El objetivo del galardón es promover la lectura entre los más jóvenes a través de "Nada", opera prima de Carmen Laforet y que recibió el Premio Nadal en 1945.

Noelia Granados Parra, estudiante de 2º de Bachillerato del IES Can Planas de Barberà del Vallès (Barcelona), ha ganado el accésit en la categoría de estilo por su texto "¿Es tarde para pedirte que te quedes?".

La iniciativa, impulsada desde la Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura, se lanzó en 2021, coincidiendo con el centenario del nacimiento de Laforet. Se ha dirigido a los alumnos de primer y segundo curso de Bachillerato, que han presentado relatos y 'booktrailers' sobre la obra.

En esta primera edición, han sido galardonados en total seis trabajos de alumnos de Bachillerato de El Ejido (Almería), Aranjuez (Madrid), Arroyo de San Serván (Badajoz), Barberà del Vallès (Barcelona), Leganés (Madrid) y Alcalà de Xivert (Castellón).
El jurado ha valorado la calidad de los trabajos presentados, su originalidad y su fidelidad a la obra.
Se ha premiado la sensibilidad interpretativa y la plasmación coherente de la complejidad de una obra icónica para nuestra literatura.
"Nada" es una obra especialmente seductora para los jóvenes por el itinerario vital de su protagonista, Andrea.
La obra reúne a un elenco de personajes que no ha dejado indiferentes a unos estudiantes que han presentado relatos desde el punto de vista de varios de los principales personajes, como Ena, Gloria, Antonia o Román.

La iniciativa se enmarca dentro del Plan de Fomento de la Lectura 2021-2024 que, bajo el lema "Lectura Infinita", propone comunicarse con los lectores desde todos los ámbitos posibles.
El objetivo es evitar los compartimentos estancos que a veces impiden a los lectores llegar hasta el texto, para que la lectura se convierta en un hábito social, en cualquier lugar, a cualquier hora, en cualquier compañía.

El certamen se suma a las líneas de actuación del programa Leo Porque Quiero, dirigido especialmente a los jóvenes, entre quienes la lectura puede marcar el afianzamiento de esta práctica para los años venideros y, por lo tanto, crear un horizonte de adultos lectores. EFE